Predicting signs of depression in children with specific learning disorders
Sinais preditores de depressão em escolares com transtorno de aprendizagem
Isabelle Ortigosa Rodrigues; Thaís Freire; Thaís dos Santos Gonçalves; Patrícia de Abreu Pinheiro Crenitte
Abstract
Purpose: to compare signs of depression among children with and without learning disorders, and also to investigate whether there are gender-based differences in depressive signs between these groups.
Methods: 20 children with learning disorder and 20 children with typical school performance, aged between 9 and 12 years old, were studied. The investigation of the depression signs was performed by applying the Child Depression Inventory.
Results: children diagnosed with learning disorder have a higher frequency of depressive symptoms compared to children without learning difficulties.
Conclusion: the signs of depression varied according to age. Gender comparison revealed that girls had a higher incidence of depressive symptoms, especially in the group of children with the disorder.
Keywords
Resumo
Objetivo: comparar os sinais de depressão entre crianças com e sem transtornos de aprendizagem, e ainda, investigar se há diferenças nos sinais depressivos em relação ao gênero entre os grupos.
Métodos: participaram do estudo 20 crianças com transtorno de aprendizagem e 20 crianças com desempenho escolar típico, entre 9 e 12 anos de idade. A investigação dos sinais de depressão foi realizada por meio da aplicação do Inventário de Depressão Infantil.
Resultados: verificou-se que as crianças diagnosticadas com transtorno de aprendizagem apresentam maior frequência de sintomas depressivos em relação às crianças sem dificuldades escolares.
Conclusão: os sinais de depressão variaram de acordo com a faixa etária. A comparação entre os gêneros revelou que as meninas apresentaram maior incidência dos sintomas depressivos, principalmente no grupo de crianças com o transtorno.
Palavras-chave
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Submitted date:
12/17/2015
Accepted date:
04/23/2016
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