Aquisição dos encontros consonantais por crianças falantes do português não padrão da região metropolitana do Recife
The onset of consonantal acquisition by children speakers of the non-standard Portuguese in the metropolitan area of Recife
Bianca Arruda Manchester de Queiroga; Jakelline Miranda Alves; Ana Augusta de Andrade Cordeiro; Ana Cristina de Albuquerque Montenegro; Rafaella Asfora
Resumo
Objetivo: investigar a aquisição dos encontros consonantais em crianças falantes do português não padrão da Região Metropolitana do Recife, considerando variáveis linguísticas e sociais.
Método: participaram do estudo 100 crianças de creches/escolas públicas, sendo 50 meninos e 50 meninas, na faixa etária de 2:0-6:11 anos, divididas em 10 grupos etários com intervalos de seis meses. Foi aplicado um questionário sócio-econômico e uma prova de avaliação fonológica.
Resultados: foram encontradas diferenças discretas no início de produção e domínio do onset complexo entre os sexos, havendo uma tendência a uma aquisição mais precoce pelas meninas. Quanto às idades de início de produção e domínio, observou-se o início de produção aos 2:0-2:5 anos e o domínio aos 4:0-4:5 anos, faixa etária mais precoce que a descrita na maioria da literatura pesquisada. Também se observou que os encontros constituídos por obstruinte + /r/ foram adquiridos antes dos constituídos por obstruinte + /l/. Quanto às variáveis linguísticas, verificou-se a influência da tonicidade, da estrutura silábica e dos contextos linguísticos precedente e consequente na aquisição fonológica. Quanto às variáveis sociais, não foram observadas correlações importantes entre escolaridade materna ou renda familiar com a aquisição fonológica.
Conclusão: diferenças regionais são observadas na aquisição fonológica do português brasileiro e essas diferenças necessitam ser consideradas durante a avaliação fonológica, sobretudo se essa avaliação tiver fins de diagnóstico de desvios fonológicos, sob pena de se cometer diagnósticos incorretos e preconceituosos do ponto de vista sociolinguístico.
Palavras-chave
Abstract
Purpose: to investigate the acquisition of consonant clusters in children speakers of non-standard Portuguese in the metropolitan area of Recife, considering linguistic and social variables.
Method: the study included 100 children from public day care centers/schools, 50 boys and 50 girls, aged 2:0-6:11 years, divided into 10 age groups with six-month intervals. A socioeconomic questionnaire and a phonological assessment test were applied.
Results: slight differences were found in the onset of production and mastery of complex onset between genders, with a tendency for earlier acquisition by girls. Regarding the ages of onset of production and mastery, the onset of production was observed at 2:0-2:5 years and mastery at 4:0-4:5 years, an earlier age range than described in most of the literature reviewed. It was also observed that clusters composed of obstruent + /r/ were acquired before those composed of obstruent + /l/. Regarding linguistic variables, the influence of tonicity, syllabic structure and preceding and following linguistic contexts on phonological acquisition was verified. Regarding social variables, no important correlations were observed between maternal education or family income and phonological acquisition.
Conclusion: regional differences are observed in the phonological acquisition of Brazilian Portuguese and these differences need to be considered during phonological assessment, especially if this assessment is intended for the diagnosis of phonological disorders, otherwise incorrect and prejudiced diagnoses from a sociolinguistic point of view may be made.
Keywords
References
1. Yavas MS. Padroes na aquisicao da fonologia do Portugues. Letras de Hoje. 1988; 23(2):7-30.
2. Vivar P, Leon H. Desarrollo Fonologico-Fonetico en un Grupo de Ninos Entre 3 Y 5, 11 Ainos. Rev. CEFAC. abr-jun, 2009; 11(2):190-98.
3. Ferrante C., Van Borsel J, Pereira MMB. Aquisicao fonologica de criancas de classe socio economica alta. Rev. CEFAC. Out-dez, 2008; 10(4): 452-60.
4. Vitor RM, Cardoso-Martins C. Desenvolvimento fonologico de criancas pre-escolares da Regiao Noroeste de Belo Horizonte. Psicologia em Revista. 2007, dez;13(2):383-98.
5. Schneider MN. Variação e discriminação linguística no ensino e aprendizagem de línguas em comunidades bilíngues. Calidoscópio. 2009; 7:76-82.
6. Costa L T. Análise Variacionista do Rotacismo. Revista Virtual de Estudos da Linguagem –. ReVEL. ago, 2007;5(9): 1-29.
7. Ribas LP. Onset complexo: características da aquisição. Letras Hoje. 2003; 38(2):23-31.
8. Ribas, LP. Sobre a aquisição do Onset complexo. In: Lamprecht RR. Aquisição fonológica do Português: perfil de desenvolvimento e subsídios para terapia. Porto Alegre: Artmed, 2004, 151-64.
9. Wertzner, HF. Distúrbio Fonológico. In: Andrade CRF, Marcondes, E. Fonoaudiologia em Pediatria. São Paulo: Sarvier, 2003, p. 70-8.
10. Queiroga BAM, Montenegro ACA, Cordeiro AAA, Asfora R, Telles S. A aquisição da fonologia do português falado na Região Metropolitana do Recife. Relatório Técnico de Pesquisa. CNPq, 2009.
11. Hyde J, Linn M. Gender differences in verbal ability: a meta-analysis. Psychol Bull. 1988; (104):53-69.
12. McCormack P, Knighton T. Gender differences in the speech development of 2.5-year-old children. In: McCormack P, Russell A, organizadores. Proceedings of the Sixth Australian International Conference on Speech Science and Technology (Adelaide: The Australian Speech Sciences and Technology Association); 1996. pp. 217-22.
13. Wertzner HF, Consorti T. Processos fonológicos detectados em crianças de sete a oito anos. Pró-fono. 2004 set.-dez; 16(3):275-82.
14. Keske-Soares M, Mota HB, Pagliarin KC, Ceron MI. Estudo sobre os ambientes favoráveis à produção da líquida não-lateral /r/ no tratamento do desvio fonológico. Rev. Soc. Bras. Fonoaudiol. 2007; 12(1): 48-54.
15. Keske-Soares M, Pagliarin, KC, Ceron, MI. Terapia fonológica considerando as variáveis linguísticas. Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2009;14(2):261-6.
16. Andrade AS, Santos DN, Bastos AC, Pedromônico MRM, Almeida-Filho N, Barreto ML. Ambiente familiar e desenvolvimento cognitivo infantil: uma abordagem epidemiológica. Rev Saúde Pública. 2005; 4(39):606-11.
17. Halpern RB, Aluisio JD, Matijasevich A, Santos IS, Victora CG, Barros FC. Estado de desenvolvimento aos 12 meses de idade de acordo com peso ao nascer e renda familiar: uma comparação de duas coortes de nascimentos no Brasil. Cad. Saúde Pública. 2008; 24(3):444-50.
18. Bradley RH, Corwyn RF. Socioeconomic status and child development. Annu Rev Psychol. 2002; 53:371-99.
19. Lima LM, Queiroga B A M. Aquisição fonológica em crianças com antecedentes de desnutrição. Revista CEFAC.2007;9(1):13-20.
20. Ferrante C, Borsel J, Pereira M. Análise dos processos fonológicos em crianças com desenvolvimento fonológico normal. Rev da Soc Bras de Fonoaudiologia. 2009;14 (1):36-40.
Submitted date:
04/20/2010
Accepted date:
06/15/2010
Facebook
Twitter
LinkedIn
Mendeley
Email