Desarrollo fonológico-fonético en un grupo de niños entre 3 y 5, 11 años
Phonetic-phonological child development in a group of children between 3 and 5.11-year old
Pilar Vivar; Hernán León
Resumen
Objetivo: conocer cómo los niños adquieren el sistema fonológico-fonético de su lengua materna y describir la cronología de secuencia de adquisición del repertorio fonético-fonológico en la muestra.
Métodos: la muestra está compuesta por 72 sujetos dividida en seis grupos etáreos de seis meses cada uno. Se le aplicó el "Cuestionario para la Evaluación de la Fonología Infantil" (CEFI) que evaluó la articulación de las consonantes en sus todas sus posiciones mediante una tarea de nombrado. Los resultados de cada grupo etáreo fueron comparados en cada segmento para observar la secuencia de adquisición de los sonidos según la edad de los informantes.
Resultados: se observó que el rendimiento general de las consonantes evidenció un aumento en el porcentaje de emisión normal en relación al avance en la edad de los sujetos. Los fonemas /f/ - /s/ - /x/ y el grupo de líquidas /l/-/lh/ - /r/ fueron los segmentos que presentaron mayor dificultad articulatoria. Las nasales /m/ - /n/ - /nh/ y las sordas no continuas /p/ - /t/ - /tch/-/k/ fueron los segmentos con mayor porcentaje de articulación normal.
Conclusiones: a los 3 años los sujetos tienen sobre un 80% de articulación normal en las consonantes.Las mayores dificultades de adquisición se manifestaron en las consonantes fricativas /s/ y /x/ y, sobre todo, en la consonante /r/. A la inversa, las consonantes que menos dificultades de adquisición presentaron fueron las nasales y las oclusivas.
Palabras clave
Abstract
Purpose: to know how children acquire the phonological-phonetic system of their mother tongue and to describe the chronology of acquisition sequence of the phonetic-phonological repertoire in the sample.
Methods: the sample consisted of 72 subjects divided into six age groups of six months each. The "Child Phonology Evaluation Questionnaire" (CEFI) was applied to evaluate the articulation of consonants in all their positions through a naming task. The results of each age group were compared in each segment to observe the sequence of sound acquisition according to the age of the informants.
Results: it was observed that the overall performance of consonants showed an increase in the percentage of normal emission in relation to the advance in the age of the subjects. The phonemes /f/ - /s/ - /x/ and the liquid group /l/- /lh/ - /r/ were the segments that presented greater articulatory difficulty. The nasals /m/ - /n/ - /nh/ and the voiceless non-continuants /p/ - /t/ - /tch/- /k/ were the segments with the highest percentage of normal articulation.
Conclusions: at 3 years of age the subjects have over 80% of normal articulation in consonants. The greatest acquisition difficulties were manifested in the fricative consonants /s/ and /x/ and, above all, in the consonant /r/. Conversely, the consonants that presented the least acquisition difficulties were the nasals and the occlusives.
Keywords
Referências
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Submetido em:
05/06/2008
Aceito em:
17/10/2008
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