The aphasia therapeutic process: neurolinguistic enunciation’s implications – discursive
O processo terapêutico nas afasias: implicações da neurolinguística enunciativo – discursiva
Gisele Senhorini; Ana Paula de Oliveira Santana; Karoline Pimentel dos Santos; Giselle Athayde Massi
Abstract
Enunciative-Discursive Neurolinguistics aims to investigate the relationship between language and brain considering the socio historical and cultural context in which the subject is immerse. In this prospective, aphasia speech and language therapy purposes tasks in that aphasics can experience the reversibility of discursive role inherent to the social use of language. The aim of this paper is to present linguistic strategies used by an aphasic subject (study of case) during the therapy process in a Speech and Language Clinic of a private Brazilian university, illustrating, in that way, practical examples of Enunciative-Discursive Neurolinguistics approach. Therapies was recorded and analyzed under an enunciative-discursive aspect and Literacy theory as a theoretical apparatus. Thus, strategies of clinical episode were based on interactive situations related to history context of the patient. Analyses showed that, during dialogical interaction, the subject used not only the verbal modality to achieve an effective communication, but he also used gests and other semiotic modalities as well. In addition, it was observed that not only the subject position, on interaction, was important to the construction of his enunciation construction, but also the therapist stance (attention and responsive attitude) interferes collaboratively on patient enunciative chain. The conclusion is the use of intersubjective activities and the count of verbal and nonverbal strategies used during the interaction may enlarge aphasic discursive-linguistics possibilities since he is immerse, in the interaction, as a subject of his speech and, wherefore, able to act through his language.
Keywords
Resumo
Na perspectiva da Neurolinguística Enunciativo-Discursiva busca investigar as relações entre a linguagem e o cérebro a partir do contexto sócio-histórica e cultural em que o sujeito se insere. Nesta perspectiva, a terapia fonoaudiológica das afasias propõe situações em que o sujeito afásico pode experienciar a reversibilidade de papéis discursivos inerentes ao uso social da língua. O objetivo deste artigo é apresentar as estratégias utilizadas por um sujeito afásico (estudo de caso), durante o processo terapêutico em uma Clínica de Fonoaudiologia de uma universidade particular do Brasil, ilustrando exemplos de aplicação dos pressupostos da Neurolinguistica Enunciativo-Discursiva. As sessões foram gravadas e analisadas sob a vertente enunciativo-discursiva, com aporte teórico do Letramento. Assim, os episódios clínicos pautaram-se em situações interativas, relacionadas ao contexto histórico do sujeito. A análise mostrou que, durante a construção dialógica, o sujeito fez uso não apenas das modalidades verbais para alcançar o efeito discursivo esperado, como também gestos e outros recursos semióticos. Além disto, foi possível perceber que não apenas a posição do sujeito na interação é relevante na (re)construção dos seus enunciados, mas que o posicionamento (atenção e atitude responsiva) do interlocutor/terapeuta também interfere colaborativamente no encadeamento enunciativo do sujeito/paciente. O que se conclui é que as atividades intersubjetivas e a consideração das estratégias verbais e não verbais utilizadas na interação podem ampliar as possibilidades linguístico-discursiva do sujeito afásico a partir do momento em que ele é colocado, na interação, como sujeito do discurso e, portanto, capaz de realizar ações sobre a linguagem.
Palavras-chave
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Submetido em:
01/10/2014
Aceito em:
03/11/2015
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