School-age hearing screening: identification of hearing impairments in first grade students
Triagem auditiva escolar: identificação de alterações auditivas em crianças do primeiro ano do ensino fundamental
Daiane Tamanini; Natália Ramos; Louise Varela Dutra; Humberto José Chisté Bassanesi
Abstract
Purpose: to characterize the audiological profile of students in the first year of municipal elementary schools in Caxias do Sul-RS, investigating and identifying the occurrence of hearing impairment in this population, by electroacoustic measurements.
Methods: cross-sectional, prospective, descriptive and quantitative study of 391 students from first year of municipal elementary schools in Caxias do Sul-RS. Students were submitted to four audiological procedures in School Hearing Screening: Meatoscopy, Transient Evoked Otoacustic Emissions, Otoacoustic Emissions - Distortion Product and Tympanometry. Furthermore, those responsible for the children answered a questionnaire relating to development and the otological history of each child. The students who had some hearing impairment in hearing screening were referred for evaluation otorhinolaryngological and/or complete audiological evaluation at a reference center in the same city.
Results: of the 782 ears evaluated, 85,4% in the examinations were normal and 14,6% shown some kind of change. In Meatoscopy, it was found that 6,3% of the ears showed alterations. 94,8% ears have passed the Transient Evoked Otoacustic Emissions and 95,8% the Otoacoustic Emissions - Distortion Product. In Tympanometry, the curve predominant was type A, followed by type C. Referrals were made to 14,6% of students.
Conclusion: the population of this study was composed mostly by male schoolchildren, with six years of age. Of the 782 ears evaluated, 85,4% had normal test findings and 14,6% showed some kind of change.
Keywords
Resumo
Objetivo: caracterizar o perfil audiológico de escolares do primeiro ano do Ensino Fundamental da rede municipal da cidade de Caxias do Sul-RS, investigando e identificando a ocorrência de alterações auditivas nesta população, por meio de medidas eletroacústicas.
Métodos: estudo transversal, prospectivo, descritivo e quantitativo de 391 escolares do primeiro ano do Ensino Fundamental de escolas municipais da cidade de Caxias do Sul-RS. Os estudantes foram submetidos a quatro procedimentos audiológicos na Triagem Auditiva Escolar: Meatoscopia, Emissões Otoacústicas Evocadas por Estímulo Transiente, Emissões Otoacústicas - Produto de Distorção e Timpanometria. Além disso, os responsáveis pelas crianças responderam a um questionário com perguntas referentes ao desenvolvimento e aos antecedentes otológicos de cada criança. Os escolares que apresentaram alguma alteração auditiva na Triagem Auditiva foram encaminhados para avaliação otorrinolaringológica e/ou avaliação audiológica completa.
Resultados: das 782 orelhas avaliadas, 85,4% apresentaram normalidade nos exames realizados e 14,6% demonstraram algum tipo de alteração. Na Meatoscopia, verificou-se que 6,3% das orelhas apresentaram alterações. Passaram nas Emissões Otoacústicas Evocadas por Estímulo Transiente 94,8% das orelhas e nas Emissões Otoacústicas - Produto de Distorção 95,8%. Na Timpanometria, a curva predominante foi a tipo A, seguida pela tipo C. Foram realizados encaminhamentos para 14,6% dos escolares.
Conclusão: a população desse estudo foi composta, em sua maioria, por escolares do gênero masculino, com seis anos de idade. Das 782 orelhas avaliadas, 85,4% apresentaram normalidade nos exames realizados e 14,6% demonstraram algum tipo de alteração.
Palavras-chave
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Submitted date:
07/06/2014
Accepted date:
07/02/2015
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