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https://revistacefac.org.br/article/doi/10.1590/1982-0216/20252751625
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Case Reports

Telecare for parents of children with autism spectrum disorder: A case report of a proposal for assisted waiting from DIR-Floortime

Teleatendimento a pais de crianças com transtorno do espectro do autismo: uma proposta de espera assistida a partir do DIR-Floortime

Vitória Jéssica Paines Viegas; Ana Paula Ramos de Souza

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Abstract

This case report is on the effects of teleparental care on the evolution of the profile of parents and children with autism spectrum disorder (ASD), as a process of assisted waiting, in a study of three cases of children who were on the waiting list of the speech-language pathology school clinic and who, in the initial evaluation with the Labyrinth Scale, showed evidence of ASD. They were evaluated based on the levels of emotional functional development of the DIR-Floortime, the evolution of play and communication, before and after the intervention. Seven online intervention sessions were held with the parents, in which their demands regarding the development of their children were heard and guidance was given on how to provide adequate support for the evolution of children in play, social interactions, body control, reduction of restricted behaviors, communication and language, based on principles of the DIR-Floortime, enunciative principles and play. Progress was evidenced in both the profiles of the parents and the children. The children improved their playing and language skills, especially understanding. The approach was effective as a form of assisted waiting.

Keywords

Autism Spectrum Disorder; Therapeutics; Language; Telemedicine; Growth and Development

Resumo

Este relato de caso descreve os efeitos do teleatendimento parental na evolução do perfil de pais e filhos com transtorno do espectro autista (TEA), como um processo de espera assistida, em um estudo com três casos de crianças que estavam na lista de espera de clínica- escolaa de fonoaudiologia e que, na avaliação inicial com a Escala do Labirinto, apresentaram indícios de TEA. Elas foram avaliadas com base nos níveis de desenvolvimento funcional emocional do DIR-Floortime, na evolução do brincar e da comunicação, antes e depois da intervenção. Foram realizadas sete sessões de intervenção online com os pais, nas quais suas demandas em relação ao desenvolvimento de seus filhos foram ouvidas e eles receberam orientações sobre como oferecer suporte adequado para a evolução das crianças no brincar, nas interações sociais, no controle corporal, na redução de comportamentos restritos, na comunicação e na linguagem, com base nos princípios do DIR-Floortime, nos princípios enunciativos e do brincar. Observou-se progresso tanto nos perfis dos pais quanto nos das crianças. As crianças melhoraram suas habilidades de brincar e de linguagem, especialmente a compreensão. A abordagem mostrou-se eficaz como uma forma de espera assistida.

Palavras-chave

Transtorno do Espectro Autista; Terapêutica; Idioma; Telemedicina; Crescimento e Desenvolvimento

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Submitted date:
12/03/2025

Accepted date:
16/09/2025

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