The influence of prematurity on the development of phonological skills
A influência da prematuridade no desenvolvimento das habilidades fonológicas
Ana Carla Filgueira de Souza e Souza; Luciana Lyra Casais-e-Silva; Eduardo Pondé de Sena
Abstract
Purpose: to check the use of phonological processes in preterm infants.
Methods: phonological evaluation was performed through the ABFW Child Language Test in 40 children, aged two to four years, i.e., 20 preterm and 20 full-term children, matched according to age, gender and socioeconomic level. Preterm children were evaluated at the State Center for Prevention and Rehabilitation of People with Disabilities - CEPRED; full-term children were selected and evaluated in a municipal nursery in the city of Salvador, BA, Brazil. The pertinent statistical tests were applied adopting the level of significance lower than 0.05%.
Results: in the phonology test, the number of productive phonological processes not expected for the chronological age was statistically significant in the preterm group, especially syllable reduction, consonantal harmony, velar backing and liquid reduction. The high prevalence of cluster reduction and final consonant deletion, though still compatible with chronological age, shows the need to follow up the language acquisition of these children, after the age of four.
Conclusion: the results evidenced the difficulty found by preterm infants in the development of phonological skills, emphasizing the importance of early diagnosis and speech-language monitoring in language acquisition.
Keywords
Resumo
Objetivo: verificar o uso dos processos fonológicos em crianças nascidas pré-termo.
Métodos: foi realizada avaliação fonológica por meio do Teste de Linguagem Infantil ABFW em 40 crianças, com idade entre dois e quatro anos, sendo 20 pré-termo e 20 a termo, pareadas segundo idade, gênero e nível socioeconômico. As crianças pré-termo foram avaliadas no Centro Estadual de Prevenção e Reabilitação da Pessoa com Deficiência - CEPRED; as crianças a termo foram selecionadas e avaliadas em uma creche municipal da cidade de Salvador, BA, Brasil. Os testes estatísticos pertinentes foram aplicados adotando-se o nível de significância inferior a 0,05%.
Resultados: na prova de fonologia, o número de processos fonológicos produtivos não esperados para a idade cronológica foi estatisticamente significante no grupo pré-termo, especialmente redução de sílaba, harmonia consonantal, posteriorização para velar e simplificação de líquida. A alta prevalência de simplificação de encontro consonantal e simplificação de consoante final, embora ainda compatível com a idade cronológica, evidencia a necessidade de acompanhamento da aquisição da linguagem dessas crianças, após os quatro anos de idade.
Conclusão: os resultados evidenciaram a dificuldade encontrada pelas crianças pré-termo no desenvolvimento das habilidades fonológicas, ressaltando a importância do diagnóstico precoce e do acompanhamento fonoaudiológico na aquisição da linguagem.
Palavras-chave
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Submitted date:
09/24/2018
Accepted date:
09/04/2019
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