LEGO® therapy as an intervention in autism spectrum disorders: an integrative literature review
A LEGO® Terapia como método de intervenção nas desordens do transtorno do espectro autista: uma revisão integrativa
Náiade Cristina Pereira Ramalho; Stella Maria de Sá Sarmento
Abstract
Objective: to analyze the effects of LEGO® therapy as an intervention for autism spectrum disorder through an integrative literature review.
Methods: the study included a search of electronic databases, and nine empirical studies and three books, detailing the intervention method, were selected.
Results: the studies identified quantifiable improvements in social behavior and language/communication after LEGO® therapy.
Conclusion: LEGO® therapy is an intervention that favors motivation, interaction, and teamwork using a material that allows a variety of strategies, which have shown proven positive effects on the development of children with ASD.
Keywords
Resumo
Objetivo: o objetivo desta revisão integrativa é analisar os efeitos da LEGO® Terapia como uma técnica de intervenção nos desordens do Transtorno do Espectro Autista, levantando informações sobre uma técnica de intervenção nos mesmos método terapêutico.
Métodos: foi realizada uma pesquisa nas bases de dados eletrônicos e foram utilizados nove artigos que descrevem estudos empíricos de intervenção e três livros sobre o método.
Resultados: os estudos identificaram melhoras quantificáveis no comportamento social e na linguagem/comunicação após a intervenção com este método.
Conclusão: a LEGO® Terapia tem sido estudada por ser uma intervenção que favorece a motivação, a interação e o trabalho conjunto a partir de um material que permite uma variedade de estratégias, que tem seus efeitos comprovados na evolução do quadro dos indivíduos com TEA
Palavras-chave
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Submetido em:
29/09/2017
Aceito em:
02/10/2018
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