Teste de percepção de fala para palavras dissílabas
Test of speech perception to dissyllable words
Rafaela Carolina Lopez Silva, Maria Cecília Bevilacqua, Edson Ibrahim Mitre, Adriane Lima Mortari Moret
Resumo
Objetivo: elaborar um teste para analisar a percepção dos sons da fala de pré-escolares (de dois a quatro anos de idade) e avaliar sua aplicabilidade em crianças deficientes auditivas, quanto ao aspecto: percepção dos sons da fala para reconhecimento de palavras.
Métodos: o teste foi aplicado em 30 crianças deficientes auditivas, usuárias de próteses auditivas, há pelo menos seis meses. O estímulo de fala constituiu-se de 30 palavras dissílabas, com estrutura consoante-vogal-consoantevogal (CVCV). As palavras foram selecionadas por meio do levantamento dos vocábulos mais comuns no léxico de 300 pré-escolares ouvintes.
Resultados: o reconhecimento de palavras foi maior na faixa etária de quatro anos e menor na faixa de dois anos.
Conclusões: o vocabulário utilizado foi satisfátorio para aplicação do procedimento, porém um único teste não é suficiente para avaliar todos os aspectos da percepção dos sons da fala, sendo necessárias avaliações complementares para diagnóstico e acompanhamento dos deficientes auditivos.
Palavras-chave
Abstract
Purpose: develop a protocol to analyze the perception of the speech sounds of pre scholars (from two to four years old) and evaluate its applicability in hearing impaired children, as the aspect: speech sounds perception for words recognition.
Methods: the protocol was applied in 30 hearing impaired children that use aids, for at least six months. The speech inducement was constituted in 20 dissyllable words with the structure consonant-vowel-consonant-vowel (CVCV). The words were selected by way of the raising of vocables more common in the lexicon of 300 hearers pre-scholars.
Results: the words recognition was higher at the age of four, and lower at the age of two.
Conclusions: the vocabulary used was acceptable for the application of the procedure, however just one test isn’t sufficient to evaluate all the speech sounds perception aspects, being necessary complementary evaluations for the diagnostic and attendance of hearing impaired.
Keywords
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Submitted date:
16/03/2004
Accepted date:
28/05/2004
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